¿Quién está en riesgo?
Ves quién nunca ha practicado, quién dejó de practicar, a quién le cuestan varios temas y quién ha practicado poco. Con un clic les mandas un recordatorio.
Para profesores y universidades
Sabrás quién de tu grupo necesita ayuda antes del examen.
Sube el material con el que ya das clase. Tus alumnos practican con preguntas hechas de ese material, desde su teléfono o su computadora. Tú ves, con nombres, quién va perdido y qué tema volver a explicar.
Gratis durante un parcial. Sin instalar nada.
Hoy te enteras de quién no entendió hasta el día del examen.
Vuelas a ciegas
Entre un examen y el siguiente no hay forma de saber quién está estudiando, quién dejó de hacerlo ni en qué tema se atoró el grupo.
Un buen banco de preguntas cuesta un fin de semana
Escribir preguntas con respuestas equivocadas creíbles y la explicación de cada una lleva horas. Por eso casi nunca hay con qué practicar.
La clase se reparte parejo
Repasas todo por igual porque no sabes qué tema ya entendieron y cuál necesita otra explicación.
Lo que ves tú
Una pantalla. Tres respuestas.
Abre el avance de tu grupo cuando quieras. Te contesta tres preguntas con nombres y con conteos de personas, nunca con promedios que esconden a quién.
¿Qué no están entendiendo?
Los temas que más cuestan, en orden, con la pregunta para abrir la clase. Cuando un tema depende de otro, te dice cuál repasar antes.
¿Va mejorando?
Compara los últimos 7 días con los 7 anteriores: cuántos practicaron, cuántos tienen algún tema en rojo y quién mejoró, con nombre, para que lo reconozcas en clase.
No sólo qué tema. También cómo explicarlo.
De cada tema que cuesta, el panel te enseña la respuesta equivocada que elige la mayoría y por qué está mal. Entras a clase sabiendo qué confusión tienes que aclarar.
- La pregunta con la que conviene empezar.
- La respuesta equivocada más elegida, con su porqué.
- En qué página de tu material está el tema.
Y cuando quieres el detalle
Todo el grupo de un vistazo
Cada alumno contra cada tema, en colores: domina, va bien, a medias, le cuesta o sin practicar.
Alumno por alumno
Abre a cualquier alumno: cuántas preguntas ha contestado, cuáles le salen bien y cuándo practicó por última vez.
Pregúntale al panel
Escribe tu duda como se la harías a un colega. Te contesta con los datos de tu grupo y, cuando no tiene el dato, te lo dice.
Cada domingo, en tu correo
Un resumen de la semana: cuántos practicaron, quién mejoró y qué volver a explicar.
Lo que ganan tus alumnos
Practican con tu material. Y cada error les enseña algo.
Preguntas de tu clase
Salen del material que tú subiste y publicaste, no de un banco genérico de internet.
Cada error explica por qué
Al fallar ven, en el momento, por qué su respuesta está mal y cuál era la correcta.
Se adapta a cada quien
El Estudio Adaptativo les pregunta más de lo que les cuesta y menos de lo que ya dominan.
Gratis y desde su teléfono
Se unen con una liga y practican desde el navegador de su teléfono o su computadora. El material de tu grupo no les cuesta.
Panel0 / 1Terminar y Ver Resultados
medioAnualidades
Una persona paga la mensualidad de un crédito al terminar cada mes. ¿Cómo se clasifica esa secuencia de pagos?
- AEs vencida, porque cada pago se efectúa antes de iniciar el período mensual.
- BEs anticipada, porque cada pago se efectúa al inicio del período mensual.
- CEs vencida, porque cada pago se efectúa al final del período mensual.
- DEs anticipada, porque cada pago se efectúa después de cerrar el período mensual.
Incorrecto
La clasificación depende del momento del pago dentro del período, no de que sea mensual. Un pago al final del mes es vencido.
Enviar RespuestaSiguiente Pregunta
- 1Lo que publicas aparece en el Panel de cada alumno.
- 2Así ve un alumno una pregunta después de fallarla.
Estudio Adaptativo
No es un cuestionario fijo. Cada respuesta decide la siguiente pregunta.
Así practican tus alumnos. El Estudio Adaptativo lleva la cuenta de cómo va cada quien en cada tema de tu material, y con eso elige qué preguntarle después.
Qué tan seguido sale cada tema
Un tema que le cuesta
Un tema que todavía no practica
Un tema a medias
Un tema que ya domina
Más práctica donde más le cuesta
Los temas que el alumno falla salen más seguido. Los que ya domina salen menos, pero siguen saliendo para que no se le olviden.
Cuánto recuerda de un tema
Día 13714
Sin volver a practicarPracticando en días distintos
Ilustración del cálculo, no datos de un grupo.
Regresa a lo que se está olvidando
Calcula cuánto recuerda el alumno de cada tema según cuándo lo practicó y cómo le fue. Cuando vuelve a estudiar, lo que ya se le está yendo tiene prioridad.
La dificultad de las preguntas
Anualidades- 1fácil
- 2fácil
- 3medio
- 4medio
- 5difícil
- 6medio
- Va acertando: le salen más difíciles
- Falla: bajan un poco
Sube la dificultad cuando ya puede
En cada tema empieza con preguntas fáciles en su mayoría. Conforme el alumno acierta, le van saliendo más difíciles, y si falla bajan un poco. Así no se atora en lo difícil ni se queda en lo fácil.
Por qué sale cada pregunta
- 1AnualidadesLe cuestaVa primero
- 2Interés compuestoA mediasCambia de tema para no repetir
- 3AnualidadesLe cuestaRegresa pronto
- 4Perpetuidades y tablas de amortizaciónDominaSale poco, sólo de repaso
- 5AnualidadesLe cuestaRegresa pronto
- 6Interés compuestoA mediasYa le tocaba
Mezcla los temas
No pregunta los temas en bloque ni en cualquier orden: los va alternando según cómo va el alumno en cada uno, y regresa antes a los que más le cuestan. Dentro de cada tema, primero pregunta lo que no ha visto.
Por qué tu panel sólo cuenta el Estudio Adaptativo
Porque es donde el alumno practica tema por tema y ve la explicación al momento. Cada respuesta actualiza cómo va en ese tema, y con eso se arma lo que ves: quién está en riesgo, qué tema cuesta y quién mejoró.
Cuenta
Estudio Adaptativo
Práctica con explicación al momento. Es lo único que mueve tu panel.
No cuenta
Simulador de Examen
Un examen cronometrado con preguntas al azar. Tus alumnos lo pueden usar para ensayar; su resultado no mueve tu panel.
No lo ves
Lo que estudian por su cuenta
Sus documentos personales no cuentan y no aparecen en tu panel.
Y para que un tema salga como "Domina" no basta con acertar todo en una tarde: el alumno tiene que acertar en días distintos.
Practicar con preguntas y repartir el estudio en varios días son las dos técnicas de estudio mejor calificadas por la investigación. El Estudio Adaptativo está hecho alrededor de las dos.
Lo que dice la investigación
¿Cuánto pueden mejorar tus alumnos?
No te vamos a prometer una calificación. Lo que sí podemos enseñarte es lo que se ha medido cuando los alumnos practican con preguntas en lugar de sólo releer sus apuntes.
Una semana después
De cada 100 ideas de un texto, recordaban 56 quienes se pusieron a prueba y 42 quienes sólo lo releyeron.
Estudiantes universitarios, en laboratorio. A los 5 minutos recordaba más quien releyó; a la semana se invirtió. Roediger y Karpicke, 2006.
En un curso real
En el examen del curso, los mismos alumnos acertaron 84 de cada 100 preguntas sobre los conceptos que habían practicado con preguntas en días distintos, y 72 de cada 100 sobre los que estudiaron como siempre.
Curso de Introducción a la Psicología, 79 alumnos. En un segundo experimento la mejora fue menor. Rawson, Dunlosky y Sciartelli, 2013.
Menos reprobados
De cada 100 alumnos, reprobaron o dejaron la materia unos 34 con clase sólo de exposición y unos 22 cuando además resolvían preguntas y ejercicios en clase.
Análisis de 225 estudios en ciencias, ingeniería y matemáticas (la reprobación, en 67 de ellos). Mide el trabajo activo dentro de la clase. Freeman y colaboradores, 2014.
Qué técnicas sirven
2 de 10técnicas de estudio con utilidad alta
De 10 técnicas de estudio evaluadas, sólo 2 recibieron utilidad alta: ponerse a prueba y repartir la práctica en el tiempo. Subrayar y releer recibieron utilidad baja.
Dunlosky y colaboradores, 2013.
Y una revisión de 222 estudios en salones de clase reales, con 48,478 alumnos, encontró que los quizzes en clase mejoran el aprovechamiento académico en una medida mediana (Yang y colaboradores, 2021).
Estos resultados son de investigaciones publicadas sobre el método (practicar con preguntas y repartir el estudio), no sobre StudyBuddy, y no garantizan una calificación. Lo que pase con tu grupo lo medimos juntos durante la prueba.
Fuentes
- Roediger, H. L., y Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3). doi:10.1111/j.1467-9280.2006.01693.x
- Rawson, K. A., Dunlosky, J., y Sciartelli, S. M. (2013). The power of successive relearning: Improving performance on course exams and long-term retention. Educational Psychology Review, 25(4). doi:10.1007/s10648-013-9240-4
- Freeman, S., y colaboradores (2014). Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics. Proceedings of the National Academy of Sciences, 111(23). doi:10.1073/pnas.1319030111
- Dunlosky, J., y colaboradores (2013). Improving students' learning with effective learning techniques. Psychological Science in the Public Interest, 14(1). doi:10.1177/1529100612453266
- Yang, C., y colaboradores (2021). Testing (quizzing) boosts classroom learning: A systematic and meta-analytic review. Psychological Bulletin, 147(4). doi:10.1037/bul0000309
Cómo funciona
Empiezas con lo que ya tienes
Sube tu material
Tus PDF, presentaciones y documentos de Word, la grabación de tu clase o un video de YouTube.
Revisa las preguntas
StudyBuddy encuentra los temas y propone preguntas de cada uno. Tú apruebas, editas o descartas. Si quieres, las bajas a Word.
Publica y comparte la liga
Eliges qué temas entran y hasta qué fecha. Tus alumnos se unen con una liga o un código.
Mira cómo va tu grupo
Abre el avance cuando quieras, o espera el resumen del domingo en tu correo.
Tú decides
StudyBuddy no califica por ti.
StudyBuddy te da información de tu grupo. Qué hacer con ella lo decides tú.
Por revisar0Aprobadas11Descartadas2
¿Cuál es la estimación mediante la regla del 72 para duplicar una cantidad al 8% anual compuesto?
Una persona deposita 200,000 pesos al 9% anual compuesto durante 3 años. ¿Cuál es su valor futuro?
¿Cuál es el patrón temporal usual del capital de trabajo requerido por un proyecto?
AprobarEditarDescartar
Tema revisado por completo.
PublicarPublicado
Nada se publica sin ti
Ninguna pregunta llega a tus alumnos hasta que tú publicas. Antes puedes revisarlas una por una, editarlas o descartarlas.
DominaVa bienA mediasLe cuestaSin practicar
Estados de práctica, no calificaciones.
Es práctica, no examen
No pone calificaciones ni decide quién pasa. Te enseña quién ha practicado y qué temas cuestan.
¿Ya están listos para el examen?
- Quién ha practicado
- Qué temas cuestan
- Quién mejoró
La decisión es tuya
No te dice "ya están listos"
Te enseña los datos de tu grupo y la decisión es tuya.
3 de 12alumnos
FMSVDHMOVCECRFLMXDRSCRAR
Diego HernándezValeria CastilloRodrigo Serrano
Cuenta personas
Dice "3 de 12 alumnos" y te enseña quiénes son. Un promedio no te dice a quién ayudar.
Para coordinación y dirección
Fácil de aprobar en tu institución
Lo que suele preguntar una coordinación antes de dar el sí.
studybuddy.vc
Nada que instalarNada que conectar
Sin trabajo para sistemas
Funciona en el navegador. No hay nada que instalar ni que conectar con otros sistemas.
Publicar a tus alumnos
- Interés compuesto12 preguntas
- Anualidades10 preguntas
- Valor presente neto (VPN)9 preguntas
Caduca (opcional)7 de octubre de 2026
PublicarPublicadoEl profesor tiene el control
Cada profesor decide qué material sube y qué preguntas ven sus alumnos.
El profesor ve
- Nombre
- Correo
- Avance en el material del grupo
No ve
- Documentos personales
- Lo que estudia por su cuenta
- Datos de pago
Datos mínimos de los alumnos
Para unirse, el alumno crea una cuenta gratis con su nombre y su correo. El profesor ve su nombre, su correo y su avance en el material del grupo. No ve sus documentos personales ni lo que estudia por su cuenta. Aviso de Privacidad.
$0durante la prueba
- Institución$0
- Profesor$0
- Alumnos$0
Sin costo durante la prueba
Ni para la institución, ni para el profesor, ni para los alumnos.
La prueba gratis
Gratis durante un parcial
Estamos abriendo la prueba a pocos grupos, de 4 a 6 semanas, para probarla en una clase de verdad.
Qué incluye
- Tu cuenta de profesor y tus grupos.
- Las preguntas de tu material, sin costo.
- El avance del grupo, el chat y el resumen del domingo.
- Acceso gratis para todos tus alumnos.
- Te ayudamos a arrancar, por correo o videollamada.
Qué te pedimos a cambio
- Que lo uses con un grupo real durante un parcial.
- Que al final nos cuentes cómo te fue.
- Si te sirvió, que podamos contarlo sin nombres de alumnos.
Preguntas frecuentes
Puedes crear tu grupo, subir tu primer documento y publicar tu primer tema el mismo día. Lo que sí toma tiempo, y vale la pena, es revisar las preguntas antes de publicarlas.
PDF, Word, PowerPoint y archivos de texto; grabaciones de clase en audio o video (hasta unas 3 horas), y videos de YouTube que tengan subtítulos.
No es obligatorio, pero conviene. Puedes aprobarlas una por una, editarlas, descartarlas o aprobar todas las de un tema de una vez. Al publicar un tema, lo que no hayas revisado sale tal cual y lo que descartaste no sale. Nada llega a tus alumnos sin que lo publiques.
No. Crean una cuenta gratis y se unen con tu liga desde el navegador de su teléfono o su computadora. Practicar con el material de tu grupo no les cuesta.
No. Es práctica, no examen. No pone calificaciones ni decide quién pasa: te enseña quién ha practicado y qué temas cuestan, y tú decides qué hacer.
La plataforma está en español y en inglés, y las preguntas salen en el idioma de tu material.
Cada alumno crea su cuenta con su nombre y su correo. Tú ves su nombre, su correo y su avance en el material de tu grupo. No ves sus documentos personales ni lo que estudia por su cuenta. Puede salirse del grupo cuando quiera. El detalle está en el Aviso de Privacidad.
Todavía no hay un precio de lista para profesores o instituciones. Si al terminar quieres seguir, lo platicamos con los datos de tu grupo en la mano.
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